La Universidad Rovira y Virgili (URV) imparte dos grados universitarios en Historia y en Historia del Arte y Arqueología. En el primer curso, las titulaciones comparten una asignatura, “Prehistoria y Evolución Humana”, que imparten Ethel Allué (profesora asociada e investigadora en el IPHES (Instituto Catalán de Paleoecología Humana y Evolución Social), Robert Sala Ramos (director de este centro de investigación y profesor titular de Prehistoria de la URV) y Eudald Carbonell (catedrático de Prehistoria de la URV, codirector del Proyecto Atapuerca e investigador del IPHES). Este curso diseñamos las clases de acuerdo con las condiciones de virtualidad a la que nos ha obligado la pandemia y para la que la URV se ha ajustado aportando el apoyo tecnológico necesario. Las actividades docentes incluyen diversas actividades prácticas, un examen, una reseña y un trabajo en grupo. Este curso las sesiones de Eudald Carbonell han tratado los temas “Evolución Tecnológica” y “Violencia, desigualdades, solidaridad y compasión en Evolución Humana”, sobre las cuales el alumnado ha realizado una reseña. Además, los investigadores predoctorales en formación (FPU) en el IPHES Andrea Díaz y Miguel Ángel Moreno contribuyeron con una charla sobre arqueología de género y sobre antropología forense, respectivamente.
Debido a que los alumnos debían quedarse en sus casas, se planteó un trabajo en grupo sobre los espacios domésticos. El objetivo que se propuso era estudiar los diferentes espacios domésticos (habitaciones, salón, baño, garajes, etc.) con la finalidad de hacer un análisis comparativo sobre diversos aspectos de la vida cotidiana en la prehistoria. La higiene, la salud, el descanso, la alimentación o la socialización, entre otros, se planteaban como los elementos a describir y comparar. A partir de la descripción de sus propias áreas, el alumnado aprendió a cuantificar e interpretar datos, hacer inventarios de objetos, trabajar en equipo y presentar resultados. Como material introductorio, además de las clases semanales de Prehistoria, Robert Sala Ramos impartió una sesión magistral sobre la evolución de las viviendas en ese periodo de la historia, proporcionando de esta manera a los estudiantes un marco de conocimiento general sobre los espacios domésticos. Coincidiendo con el final del cuatrimestre, presentaron sus trabajos de investigación, que han dedicado a sus estancias: cocinas, baños, habitaciones, garajes, etc. Las presentaciones se realizaron en formato de proyecciones de diapositivas con la voz previamente grabada, en dos sesiones diferentes. En total, 79 estudiantes han realizado 18 trabajos, en grupos de entre 2 a 6 personas. Las exposiciones se efectuaron en línea debido a la COVID-19 los días 14 y 15 de enero de 2021.
Montserrat Plana, que estudia Historia del Arte y Arqueología, participó en un trabajo titulado "Evolución del comportamiento humano". En esta investigación analizó, junto con cinco compañeros y compañeras, la evolución de las viviendas y del modelo de vida en la Edad del Bronce en comparación con el día de hoy. El trabajo les ha permitido poder relacionar conceptos ya existentes en la prehistoria con la sociedad actual, pudiendo analizar el origen de algunos aspectos de la vida cotidiana. Sin embargo, también pudieron observar cómo gran parte de la población desconoce esta relación tan estrecha, considerando pues que debería promulgarse la enseñanza de lo que acontece, es decir, la procedencia del mundo en el que vivimos hoy.
En otro trabajo que realizó la alumna Anna Batet bajo el título "Viviendas actuales versus viviendas prehistóricas” junto con tres compañeros, se analizan cuatro espacios de una vivienda moderna como si se tratara de un yacimiento arqueológico. Después han utilizado esta información para compararla con las viviendas y el modelo de vida de la Edad del Bronce. Para Anna Batet, lo más interesante ha sido “el proceso práctico y de investigación que hemos tenido que llevar a cabo para llegar a estos datos. El hecho de haber tenido esta primera aproximación casera al trabajo de campo y de convertir mi sala de estar en un cuadrante de un yacimiento arqueológico improvisado, ha despertado en mí la vocación que ya intuía que tendría para esta profesión y me pareció una experiencia maravillosa".
La formación de jóvenes en las diferentes etapas formativas desde el grado hasta el doctorado es fundamental para fomentar el interés por la evolución humana y facilitar el desarrollo y formación académicos que abrirán paso a carreras científicas en este ámbito. Los miembros del IPHES y el profesorado de Prehistoria del departamento de Historia e Historia del Arte de la Universidad Rovira y Virgili contribuyen en el ámbito docente a la formación de futuras generaciones de arqueólogos y arqueólogas.